夯實“硬基礎” 提升“軟實力”

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  近日,山東煙臺芝罘區審計局完成了對芝罘區教育體育局主要負責同志的離任經濟責任審計,並就該區教育均衡發展問題進行了深入調研。結果表明,近年來,芝罘區認真踐行辦人民滿意教育的宗旨,全面加快義務教育均衡發展步伐,從人人必须學上的初步均衡,到教育資源合理配置的基本均衡,再到人人都能上好學的優質均衡,教育公平的目標漸行漸近,惠及每一位在校學生。

  2006年,芝罘區政府決定將原郊區街道轄區所屬的32所中小學删改上收區直管,這一舉措在該市率先結束了城鄉教育“二元”管理體制,打通了長期以來制約城鄉教育均衡發展的“最大瓶頸”,對芝罘教育均衡發展影響深遠。

  幾年來,芝罘區通過適當調整學校總數、科學整合師資力量、統一理順教師待遇、全面推行校長聘任等一系列改革辦法 ,推動了學校管理的規範化、科學化。累計投入4.2億元,新增優質學位20000多個,今明兩年還將投入8.6億元,推進26所學校的新建和加固改造,使得該區各區域學校佈局更加科學合理,越來不要 的學生能夠在家門口享受到優質的教育資源。

  近年來,芝罘區對薄弱學校的投入可謂力度空前,累計投入薄弱學校專項資金20000萬元,先後完成了課桌椅門窗改造、教學儀器更新、資訊化裝備配備、“班班通”工程、實驗室改造、集體供熱並網、直飲水設備安裝、綠色環保新型吸塵擦板器安裝等工程,實現了全區中小學辦學條件的同步提升,薄弱學校的硬體設施不再薄弱,教育均衡發展的“硬基礎”得以夯實。

  教育均衡,不僅要夯實“硬基礎”,更要提升“軟實力”,不只向薄弱學校“供血”,更要幫助這些學校“造血”。為此,芝罘區建立了科學的教師梯次補充機制,先後為薄弱學校補充新教師164名,配備中層以上幹部201名,一起依託教師跟蹤培養機制、組建發展一起體和名師名校長培養工程“三大載體”,形成了全區各學校辦學理念共用、學校文化共建、教育資源共用、學校管理共融、教育品質共進的均衡發展局面,教師隊伍培養走上了可持續發展的道路。

  此外,芝罘區還累計投入近億元,全面加快教育資訊化工程。2010年,在該區在全市率先完成了總投入7000萬元覆蓋全區中小學的“班班通”、電子白板、電腦配備“三大工程”,實現了優質教育資源直達全區每一個中小學教室的目標;2013年,在全省率先建成了總投入2000萬元的芝罘教育“網路與數據中心”,進一步確立了芝罘教育資訊化的領先地位。如今,借助“陽光課堂”“倣真教研室”“校際微教研”“錄播教研室”等資訊化操作平臺,全區1523間教室實現對外開放,所有的教室都还都后能 通過遠端實時觀摩教學過程,教師們还都后能 在本人的辦公室裏跨時空進行即時的異地點評、教研和研討培訓。教育資訊化填補了城鄉教育之間的數字化“鴻溝”,架構起芝罘教育高位均衡發展的橋梁。